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Tipos de Discapacidades y Qué Hacer

¿Qué es una Discapacidad?
Tipos de Discapacidades
La Ley de Estadounidenses con Discapacidades
Servicios Disponibles en Entornos Universitarios
Pasos que Debo Tomar si Creo que Tengo una Discapacidad
Definiciones de Discapacidad de Solano College
Hechos y Consejos para el Profesorado sobre las Discapacidades de Aprendizaje
Hechos y Consejos para los Estudiantes sobre las Discapacidades de Aprendizaje

¿Qué es una Discapacidad?

La información en esta página le ayudará a:

comprender muchos tipos diferentes de discapacidades,
aprender la definición de discapacidad, y
determinar si califica o no para protección y adaptaciones.

Tipos de Discapacidades

Es posible que haya escuchado la frase de que no hay dos copos de nieve iguales. Lo mismo se puede decir de una persona con una discapacidad. Las personas con discapacidades tienen muchas características diferentes. De hecho, muchas personas con discapacidades se ven como cualquier otra persona. Sus discapacidades pueden ser invisibles.

Existen muchos tipos de discapacidades, como las físicas, sensoriales, cognitivas, psiquiátricas y relacionadas con la salud.

Las discapacidades físicas a menudo hacen que una persona utilice equipos especiales como una silla de ruedas, bastón o prótesis. Las personas con discapacidades físicas pueden tener dificultades con el movimiento o el cuidado personal, pero por lo demás son como cualquier otra persona.

Otro tipo de discapacidad que es conocido es la discapacidad sensorial. Las discapacidades sensoriales afectan los sentidos e incluyen la ceguera y la sordera. Las discapacidades sensoriales y físicas generalmente son fáciles de notar, pero no todas las discapacidades son visibles.

Un ejemplo de discapacidad invisible es una discapacidad psiquiátrica. Esta categoría incluye condiciones como el trastorno bipolar, la depresión y muchas otras. Los medicamentos y las terapias a menudo ayudan a las personas con discapacidades psiquiátricas a vivir y funcionar con éxito en la comunidad.

Las discapacidades cognitivas varían enormemente y también pueden ser difíciles de percibir. Las discapacidades de aprendizaje están en esta categoría. Una persona con una discapacidad de aprendizaje generalmente tiene una inteligencia promedio o superior al promedio, pero tiene dificultades para aprender, recordar y comunicar información. Las discapacidades de aprendizaje tienen muchas formas diferentes y, aunque generalmente afectan la capacidad de una persona para completar tareas relacionadas con la escuela, también pueden afectar el rendimiento laboral.

Algunas personas con enfermedades o condiciones como epilepsia, diabetes y cáncer se consideran como teniendo una discapacidad relacionada con la salud. No todas las personas enfermas tienen una discapacidad. Debe consultar con la oficina de su escuela para estudiantes con discapacidades para ver si califica para recibir asistencia.

¿Alguna vez ha recibido servicios o adaptaciones especiales por alguno de los tipos de discapacidades descritos anteriormente?

Ley de Estadounidenses con Discapacidades

La Ley de Estadounidenses con Discapacidades (ADA) es una ley redactada para proteger a las personas con discapacidades de la discriminación. La ADA define la discapacidad como cualquier impedimento físico o mental que limite sustancialmente una o más actividades importantes de la vida, como:

cuidarse a sí mismo;
realizar tareas manuales;
caminar, ver;
oír;
hablar;
respirar;
aprender, o
trabajar.

La determinación de si un estudiante cumple con la definición de discapacidad bajo la ADA se maneja caso por caso. Tenga en cuenta que las personas no tienen derecho a protección bajo la ADA simplemente porque se les haya diagnosticado una discapacidad. La discapacidad debe limitar sustancialmente su capacidad para realizar actividades importantes de la vida.

Para ayudarle a comprender las muchas discapacidades cubiertas por la ADA, a continuación se presenta una lista parcial:

discapacidades físicas, visuales, del habla o auditivas,
epilepsia,
distrofia muscular,
esclerosis múltiple,
cáncer, enfermedades cardíacas,
diabetes,
enfermedades crónicas,
VIH o SIDA,
discapacidades cognitivas,
discapacidades psiquiátricas,
discapacidades de aprendizaje específicas,
discapacidades del desarrollo, y
adicción a drogas o alcohol en recuperación.

Servicios Disponibles en Entornos Universitarios

Primero, una persona con una discapacidad debe buscar adaptaciones y servicios en los Programas y Servicios para Estudiantes con Discapacidades de la universidad. Esto requiere que presente la documentación necesaria para demostrar que tiene una discapacidad.

Por ejemplo, un estudiante con una discapacidad de aprendizaje necesitaría ir a la oficina de Programas y Servicios para Estudiantes con Discapacidades y presentar resultados de pruebas y registros que documenten la discapacidad. Solano Community College ofrece pruebas de diagnóstico de discapacidades de aprendizaje para estudiantes matriculados.

Luego, el estudiante discutiría con un especialista del ASC qué adaptaciones razonables son necesarias para tener éxito.

La universidad utiliza el Modelo de Adaptaciones Individuales para determinar las adaptaciones académicas apropiadas y efectivas. El modelo ayuda tanto al estudiante como al proveedor de servicios a seleccionar adaptaciones que se basen en las necesidades, fortalezas y objetivos del estudiante. Para una persona con una discapacidad de aprendizaje, las adaptaciones podrían incluir tiempo extendido en exámenes, la realización de exámenes en un entorno aislado, un tomador de notas o el uso de una grabadora.

Pasos que Debo Tomar si Creo que Tengo una Discapacidad

Si tiene un historial de tener una discapacidad en el pasado o tiene una ahora, contacte a la oficina de Programas y Servicios para Estudiantes con Discapacidades. Debe presentar registros para verificar su discapacidad. A continuación, deberá determinar si su discapacidad limita sustancialmente su capacidad para tener éxito en el entorno universitario. Si es así, puede tener derecho a adaptaciones. Tenga en cuenta que las adaptaciones deben ser razonables y se proporcionan para darle una oportunidad justa de éxito en la escuela, no como un privilegio o una ventaja injusta.

Si cree que puede tener una discapacidad pero no tiene la documentación necesaria, contacte a los Programas y Servicios para Estudiantes con Discapacidades. Es posible que puedan ayudarle a identificar los pasos que debe tomar para recibir servicios y/o adaptaciones.

Grandes partes del texto anterior fueron tomadas de un documento que fue respaldado total o parcialmente por el Departamento de Educación de los Estados Unidos, Oficina de Programas de Educación Especial (Acuerdo Cooperativo No. H324M980109). Sin embargo, las opiniones expresadas en este documento no reflejan necesariamente la política o posición del Departamento de Educación de los Estados Unidos, Oficina de Programas de Educación Especial, y no debe inferirse un respaldo oficial por parte del Departamento. Nota: No existen restricciones de derechos de autor sobre este documento; sin embargo, por favor, acredite la fuente y el apoyo de los fondos federales al copiar todo o parte de este material. Este documento también está disponible en la web para su impresión en: http://das.kucrl.org/iam.html.

Tipos de Discapacidades: Definiciones de Discapacidad de Solano Community College

El Título V del Código de Regulaciones de California define las siguientes discapacidades para los Colegios Comunitarios de California. A continuación se presenta una lista de discapacidades e hipervínculos a información sobre cómo enseñar a estudiantes con estas discapacidades.

Deterioro Cerebral Adquirido:

Entre los déficits cognitivos que las personas con lesiones en la cabeza pueden experimentar se encuentran dificultades con la concentración, la memoria, la resolución de problemas y el razonamiento abstracto. En nuestra experiencia en Solano College, el problema que los estudiantes mencionan más es la memoria. Puede que dichos estudiantes tengan buenos resultados en preguntas de exámenes que requieran reconocer respuestas (opciones múltiples, emparejamiento), pero obtengan malos resultados en preguntas que requieran recuerdo total (llenar espacios en blanco, ensayos).

Discapacidad de Comunicación:

Un impedimento en los procesos de habla, lenguaje o audición.

Estudiante con Retraso en el Aprendizaje:

El estudiante con retraso en el aprendizaje exhibe un funcionamiento intelectual por debajo del promedio y tiene potencial para un logro medible en entornos de instrucción y empleo.

Discapacidad de Aprendizaje:

Una condición persistente de disfunción neurológica presumida que puede coexistir con otras condiciones discapacitantes y continúa a pesar de la instrucción en situaciones de aula estándar. Para ser categorizado como discapacitado en el aprendizaje, un estudiante debe exhibir:

habilidad intelectual de promedio a superior al promedio;
déficit(s) grave(s) de procesamiento;
discrepancia(s) grave(s) entre aptitud y rendimiento, y
logro medido en un entorno de instrucción o empleo, y comportamiento adaptativo medido apropiadamente.

Discapacidad de Movilidad:

Las discapacidades de movilidad incluyen a estudiantes que utilizan sillas de ruedas, muletas, aparatos ortopédicos, andadores o bastones; sin embargo, no todos los estudiantes con discapacidades de movilidad requieren ayudas para la movilidad.

Discapacidad Psicológica:

Un trastorno psicológico o psiquiátrico persistente, o enfermedad emocional o mental, generalmente resultado de un desequilibrio químico.

Discapacidad Visual:

Una discapacidad visual de muchos tipos, incluyendo la ceguera legal.

Otras Discapacidades:

Esta categoría incluye a todos los estudiantes con discapacidades o problemas médicos que no son apropiados para ninguna de las categorías anteriores, tales como diabetes, problemas cardíacos, respiratorios, de espalda, síndrome del túnel carpiano u otros problemas de salud.

Hechos y Consejos sobre Discapacidades de Aprendizaje para el Profesorado

Folleto sobre TDAH para el Profesorado

Folleto sobre Trastorno de Ansiedad para el Profesorado

Hechos y Consejos sobre el Trastorno de Procesamiento Auditivo para el Profesorado

Hechos y Consejos sobre la Discalculia para el Profesorado

Hechos y Consejos sobre la Disgrafía para el Profesorado

Hechos y Consejos sobre la Dislexia para el Profesorado

Hechos y Consejos sobre la Disfasia para el Profesorado

Folleto sobre Déficits en las Funciones Ejecutivas para el Profesorado

Folleto sobre TEPT para el Profesorado

Folleto sobre Dificultades de Comprensión Lectora para el Profesorado

Hechos y Consejos sobre Discapacidades de Aprendizaje para Estudiantes